В 2022/2023 учебном году начата реализация проекта «Оптимизация процесса вступления педагогов и обучающихся в Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи «Движение Первых»

Бережливые технологии в образовании

    Переход на принципы эффективного управления образованием посредством выявления и исключения распространенных в образовательном процессе потерь позволит не только решать такие задачи, как эффективное внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов и создание условий для самореализации каждого обучающегося, но и повышение управляемости процессами в каждой образовательной организации.
    Инструменты бережливого производства позволяют эффективно воздействовать на образовательный процесс, выявлять недочеты в системе образования и за короткий срок добиться значимых результатов по их устранению.
    В случае с бережливым производством повышение эффективности и поиск резервов для снижения себестоимости продукции происходит за счет избавления от ненужных действий, правил или установок, не добавляющих ценности. Использование инструментов бережливого производства в образовательной организации способствует: ·

• улучшению образовательного процесса,
• оптимизации работы,
• повышению качества образования,
• обеспечению стандартизации и визуализации учебного процесса,
• сокращению временных и финансовых потерь,
• повышению трудоспособности сотрудников и сохранению человеческих ресурсов,
• развитию образовательной организации.

    Кроме того, бережливые технологии могут стать дополнительным воспитательным средством. У обучающихся, находящихся в атмосфере бережливого производства, будет происходить приобщение к его культуре и формироваться бережливый стиль мышления и образ жизни.

Карта проекта "Оптимизация процесса вступления педагогов и обучающихся в Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи «Движение Первых» (2023 год)

Итоги IX школьного конкурса портфолио учащихся в 2022/2023 учебном году

             В период с 17.04.2023 г. по 14.05.2023 г. прошел традиционный IX школьный конкурс портфолио учащихся.

Портфолио (индивидуальная накопительная оценка) – комплект документов, оценка предметных, метапредметных и личностных результатов, индивидуальных достижений учащегося. Портфолио – коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Портфолио способствует формированию адекватной самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста.

Из 31 класса в Конкурсе портфолио приняли участие 29 классов, не приняли участие 6в, 10 классы (классные руководители Бабинова Н.Г., Огородникова Е.А). Из 29 портфолио учащихся 10 были представлены в электронной форме.

Результаты представлены в таблице 1.