ПОЛОЖЕНИЕ о 56-м Городском открытом конкурсе исследовательских работ учащихся 9–11-х классов «Интеллектуалы XXI века» Срок подачи работ - 24 февраля 2019 г.
ПАМЯТКА по оформлению реферативно-исследовательских работ на конкурс «Интеллектуалы 21 века»
30 декабря 2018 г.
Внимание: «Интеллектуалы XXI века» - 2019
ПОЛОЖЕНИЕ о 56-м Городском открытом конкурсе исследовательских работ учащихся 9–11-х классов «Интеллектуалы XXI века» Срок подачи работ - 24 февраля 2019 г.
ПАМЯТКА по оформлению реферативно-исследовательских работ на конкурс «Интеллектуалы 21 века»
28 декабря 2018 г.
Анализ проведения методической недели открытых уроков в контексте формирования ключевых компетентнций учащихся (через работу с текстом)
В рамках Педагогического
совета «Стратегии смыслового чтения» была проведена методическая неделя
открытых уроков в контексте формирования ключевых компетентнций учащихся (через работу
с текстом). Всего были проведены 26 открытых уроков.
Педагоги, посетившие уроки
своих коллег, анализируя деятельность
учителя на уроке, отметили, что в полной мере в 84 % открытых уроков были
созданы условия для мотивации учащихся на овладение умениями, способами
учебно-познавательных действий и деятельности.
27 декабря 2018 г.
Е.А.Везнюк, А.М.Ширманову, учителям физической культуры, присвоена судейская категория
Е.А.Везнюк, А.М.Шарманову, учителям физической культуры, Управлением по физической культуре, спорту и туризму Администрации города Челябинска присвоена судейская категория "Судья по спорту третьей категории" по легкой атлетике. ПОЗДРАВЛЯЕМ!
Приказ
Приказ
Центр развития образования города Челябинска предлагает вебинары для родителей (законных представителей) и обучающихся
Вебинары для родителей (законных представителей) и обучающихся по темам:
- "Принципы использования возможностей модуля МСОКО в системе оценивания образовательных результатов обучающегося как вектор повышения качества образования", Хорошева И.В., МАОУ "СОШ № 15 г. Челябинска" http://m.mirapolis.ru/m/miravr/3166349738
- "Средневзвешенный балл в школьной системе оценивания", Таран Т.В., МАОУ "Лицей № 82 г. Челябинска" http://m.mirapolis.ru/m/miravr/0105342215
- "Апробация и внедрение формирующего и критериального оценивания ВО ВСОКО". О.В.Петрова, директор МАОУ "СОШ № 104 г. Челябинска". http://umc.chel-edu.ru/vebinary1/zapis-vebinarov.php
Поздравляем А.Э.Новаковскую - дипломанта Всероссийского конкурса!
26 декабря 2018 г.
Поздравляем Ольгу Степановну Давыдову с победой!
19 декабря 2018 г.
Информация Рособрнадзора от 14.12.2018 Об утверждении порядков проведения государственной итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах
Новые порядки проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) для выпускников 9-х и 11-х классов утверждены совместными приказами Минпросвещения России и Рособрнадзора и зарегистрированы в Минюсте.
В обоих порядках теперь четко разделены сроки проведения ГИА - досрочный, основной и дополнительный (сентябрьский) периоды; в каждом из периодов - резервные сроки. При подаче заявления участник экзамена также должен указать сроки участия. Установлен срок подачи заявления на пересдачу экзаменов в сентябре - за 2 недели до начала экзаменов.
Основным изменением порядка ГИА-9 является включение в него процедуры итогового собеседования по русскому языку, успешное прохождение которого будет являться условием допуска к ГИА. Проводиться итоговое собеседование будет во вторую среду февраля и оцениваться по системе "зачет"/"незачет". Для участников, получивших "незачет", либо пропустивших собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные сроки сдачи - вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая.
В порядок ГИА-11 внесено изменение, дающее возможность выпускникам выбирать для сдачи ЕГЭ по иностранному языку не только английский, немецкий, французский и испанский языки, но и китайский. Также новым порядком предусмотрена возможность проведения ЕГЭ по информатике и ИКТ в компьютерной форме (сейчас этот экзамен проводится с использованием бумажных бланков).
В соответствии с новым порядком, участники ЕГЭ могут выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ по математике - базовый или профильный. Вместе с тем в порядке предусмотрено, что в случае получения неудовлетворительного результата на ЕГЭ по математике, можно изменить выбранный ранее уровень ЕГЭ для повторной сдачи экзамена в резервные сроки. Также новым порядком предусмотрено, что выпускники прошлых лет, имеющие аттестат, не могут быть участниками ЕГЭ по математике базового уровня.
Выпускники прошлых лет при подаче заявления на участие в ЕГЭ теперь смогут предоставить заверенную копию аттестата, а не оригинал.
В связи с окончанием переходного периода для выпускников Республики Крым и Севастополя они исключены из числа участников государственного выпускного экзамена (ГВЭ) и теперь будут проходить итоговую аттестацию в общем порядке.
В порядке ГИА-11 предусмотрено, что во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации. Участники, нарушившие эти правила, удаляются с итогового сочинения. Также порядком регламентированы сроки обработки и проверки итогового сочинения (изложения).
В обоих порядках теперь четко разделены сроки проведения ГИА - досрочный, основной и дополнительный (сентябрьский) периоды; в каждом из периодов - резервные сроки. При подаче заявления участник экзамена также должен указать сроки участия. Установлен срок подачи заявления на пересдачу экзаменов в сентябре - за 2 недели до начала экзаменов.
Основным изменением порядка ГИА-9 является включение в него процедуры итогового собеседования по русскому языку, успешное прохождение которого будет являться условием допуска к ГИА. Проводиться итоговое собеседование будет во вторую среду февраля и оцениваться по системе "зачет"/"незачет". Для участников, получивших "незачет", либо пропустивших собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные сроки сдачи - вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая.
В порядок ГИА-11 внесено изменение, дающее возможность выпускникам выбирать для сдачи ЕГЭ по иностранному языку не только английский, немецкий, французский и испанский языки, но и китайский. Также новым порядком предусмотрена возможность проведения ЕГЭ по информатике и ИКТ в компьютерной форме (сейчас этот экзамен проводится с использованием бумажных бланков).
В соответствии с новым порядком, участники ЕГЭ могут выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ по математике - базовый или профильный. Вместе с тем в порядке предусмотрено, что в случае получения неудовлетворительного результата на ЕГЭ по математике, можно изменить выбранный ранее уровень ЕГЭ для повторной сдачи экзамена в резервные сроки. Также новым порядком предусмотрено, что выпускники прошлых лет, имеющие аттестат, не могут быть участниками ЕГЭ по математике базового уровня.
Выпускники прошлых лет при подаче заявления на участие в ЕГЭ теперь смогут предоставить заверенную копию аттестата, а не оригинал.
В связи с окончанием переходного периода для выпускников Республики Крым и Севастополя они исключены из числа участников государственного выпускного экзамена (ГВЭ) и теперь будут проходить итоговую аттестацию в общем порядке.
В порядке ГИА-11 предусмотрено, что во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации. Участники, нарушившие эти правила, удаляются с итогового сочинения. Также порядком регламентированы сроки обработки и проверки итогового сочинения (изложения).
III Международная очно-заочная научно-практическая конференция «Проблемы и перспективы современного физико-математического, информационного и технологического образования»
До 21.01.2018 г. - предоставление заявки и текста статьи в электронном
виде в
одном письме на электронную почту fmfkonf@yandex.ru
Информационное письмо
Конференция посвящена актуальным проблемам внедрения современных методов и технологий в образовании: тенденции и перспективы современного образования в математике, физике, технологии, информатике, психологии и педагогике.
Информационное письмо
Конференция посвящена актуальным проблемам внедрения современных методов и технологий в образовании: тенденции и перспективы современного образования в математике, физике, технологии, информатике, психологии и педагогике.
Приглашаем принять участие во II Всероссийской заочной научно-практической конференции «Современные образовательные технологии как основной ресурс совершенствования профессиональной компетентности педагога»
Организаторы конференции – МБУ ДПО «Центр развития образования города Челябинска» при поддержке Комитета по делам образования города Челябинска.
Сроки проведения Конференции: с 17 декабря 2018 года по 15 февраля 2019 года.
Основные направления работы Конференции:
• Совершенствование профессиональной компетентности педагога как ресурс достижения качества образования.
• Современные образовательные технологии как основной ресурс непрерывного повышения квалификации педагогов и руководящих работников.
• Совершенствование информационной культуры педагога как необходимое условие профессионального роста.
• Образовательные технологии как инструмент эффективного решения актуальных задач современного образования (достижения требований ФГОС).
• Формирование готовности учителей к инновационной деятельности в условиях образовательной организации.
Для участия в Конференции приглашаются руководители и педагогические работники системы основного общего, дошкольного и дополнительного образования, специалисты органов управления образования и муниципальных методических служб.
Дополнительную информацию можно получить на сайте Конференции http://umckonf.chel-edu.ru
Сроки проведения Конференции: с 17 декабря 2018 года по 15 февраля 2019 года.
Основные направления работы Конференции:
• Совершенствование профессиональной компетентности педагога как ресурс достижения качества образования.
• Современные образовательные технологии как основной ресурс непрерывного повышения квалификации педагогов и руководящих работников.
• Совершенствование информационной культуры педагога как необходимое условие профессионального роста.
• Образовательные технологии как инструмент эффективного решения актуальных задач современного образования (достижения требований ФГОС).
• Формирование готовности учителей к инновационной деятельности в условиях образовательной организации.
Для участия в Конференции приглашаются руководители и педагогические работники системы основного общего, дошкольного и дополнительного образования, специалисты органов управления образования и муниципальных методических служб.
Дополнительную информацию можно получить на сайте Конференции http://umckonf.chel-edu.ru
8 декабря 2018 г.
Олимпиады РГПУ им. А.И.Герцена: 01.12.2018 - 31.01.2019
Данный ресурс предназначен для прохождения дистанционных этапов. Все новости в соответствующих разделах на странице каждой олимпиады:
Межвузовская олимпиада "Первый успех"
Герценовская олимпиада по географии
Герценовская олимпиада по иностранным языкам
Межвузовская олимпиада "Первый успех"
Герценовская олимпиада по географии
Герценовская олимпиада по иностранным языкам
Особые привилегии победителям и призерам при поступлении в ВУЗы!!!
3 декабря 2018 г.
Региональный конкурс школьников Челябинского университетского образовательного округа
Челябинский государственный университет приглашает обучающихся 9-11 классов к участию в Региональном конкурсе школьников Челябинского университетского образовательного округа по предметам:
· обществознание;
· иностранный язык (английский, немецкий, французский);
· русский язык;
· математика, информатика и криптография.
Отборочный (дистанционный) этап конкурса продлится с 1 декабря 2018 г. по 31 января 2019 г., регистрация участников – до 31 января 2019 г. на сайте Регионального конкурса школьников Челябинского университетского образовательного округа (http://olymp.uio.csu.ru/login/index.php)
Победители, призёры и участники очного этапа Регионального конкурса могут претендовать на дополнительные баллы при поступлении в ЧелГУ (до 10 баллов в счет индивидуальных достижений).
Более подробную информацию можно увидеть на сайте ЧелГУ в разделе «Региональный конкурс школьников» (http://www.csu.ru/studying/pre-university-education/Regional%20competition.aspx )
По всем вопросам обращаться в локальный оргкомитет: ул. Бр. Кашириных, 129, ауд. А-24, телефоны: 8(351) 799-72-40, 799-72-43, e-mail: cendov@csu.ru
· обществознание;
· иностранный язык (английский, немецкий, французский);
· русский язык;
· математика, информатика и криптография.
Отборочный (дистанционный) этап конкурса продлится с 1 декабря 2018 г. по 31 января 2019 г., регистрация участников – до 31 января 2019 г. на сайте Регионального конкурса школьников Челябинского университетского образовательного округа (http://olymp.uio.csu.ru/login/index.php)
Победители, призёры и участники очного этапа Регионального конкурса могут претендовать на дополнительные баллы при поступлении в ЧелГУ (до 10 баллов в счет индивидуальных достижений).
Более подробную информацию можно увидеть на сайте ЧелГУ в разделе «Региональный конкурс школьников» (http://www.csu.ru/studying/pre-university-education/Regional%20competition.aspx )
По всем вопросам обращаться в локальный оргкомитет: ул. Бр. Кашириных, 129, ауд. А-24, телефоны: 8(351) 799-72-40, 799-72-43, e-mail: cendov@csu.ru
1 декабря 2018 г.
ПАМЯТКА по оформлению реферативно-исследовательских работ на конкурс «Интеллектуалы 21 века»
Памятка и согласия на обработку персональных данных
Текст работы следует печатать шрифтом Times New Roman, соблюдая следующие размеры полей: левое – 20 мм, правое – 10 мм, нижнее и верхнее – 20 мм, оформляются шрифтом 14 кегль через один интервал, выравнивание - по ширине страницы, печатать следует на одной стороне листа формата А4 (210х297 мм)
Титульный лист включает:
- название Конкурса;
- тема работы;
- название секции;
- фамилию, имя автора;
- класс, образовательное учреждение;
- фамилию, имя, отчество научного руководителя, его должность, место работы, ученую степень и звание;
Оглавление содержит перечень структурных частей работы и номера страниц их начала (удобнее оформлять в виде таблицы, которую потом скрывать).
Введение, основная часть и заключение общий объем не превышает 15 страниц формата A4.
Во введении кратко обосновывается актуальность работы (проекта/исследования), цель (одна) и задачи (несколько), гипотеза (мы предполагаем, что….), объект (что-то большое, полное, целое), предмет (что-то малое, часть от целого. Чаще всего название работы и предмет - одно и то же), методы исследования (теоретические – обзор литературных источников и интернет-публикаций, обобщение, практические – анализ, сравнение, наблюдение, эксперимент, соцопрос, интервьюирование, анкетирование и т.д.), практическая значимость результатов исследования. Возможно описание этапов исследования/проекта, ожидаемый результат.
В основной части можно использовать заимствования из источников, но приветствуются и собственные выводы, собственное мнение (мы согласны…, на наш взгляд…, мы считаем…). Повествование ведется от третьего лица - "МЫ" ("... в результате анализа научно-публицистической литературы нами было установлено, "...в ходе исследования мы пришли к выводам..." и т.п.). Приветствуется в отдельной главе основной части представить обзор литературных источников (по обществознанию, праву - нормативных документов). Заимствованная информация должна соответствовать возрасту автора. При выходе на очный этап ученик должен в ней ориентироваться.
Текст работы следует печатать шрифтом Times New Roman, соблюдая следующие размеры полей: левое – 20 мм, правое – 10 мм, нижнее и верхнее – 20 мм, оформляются шрифтом 14 кегль через один интервал, выравнивание - по ширине страницы, печатать следует на одной стороне листа формата А4 (210х297 мм)
Титульный лист включает:
- название Конкурса;
- тема работы;
- название секции;
- фамилию, имя автора;
- класс, образовательное учреждение;
- фамилию, имя, отчество научного руководителя, его должность, место работы, ученую степень и звание;
Оглавление содержит перечень структурных частей работы и номера страниц их начала (удобнее оформлять в виде таблицы, которую потом скрывать).
Введение, основная часть и заключение общий объем не превышает 15 страниц формата A4.
Во введении кратко обосновывается актуальность работы (проекта/исследования), цель (одна) и задачи (несколько), гипотеза (мы предполагаем, что….), объект (что-то большое, полное, целое), предмет (что-то малое, часть от целого. Чаще всего название работы и предмет - одно и то же), методы исследования (теоретические – обзор литературных источников и интернет-публикаций, обобщение, практические – анализ, сравнение, наблюдение, эксперимент, соцопрос, интервьюирование, анкетирование и т.д.), практическая значимость результатов исследования. Возможно описание этапов исследования/проекта, ожидаемый результат.
В основной части можно использовать заимствования из источников, но приветствуются и собственные выводы, собственное мнение (мы согласны…, на наш взгляд…, мы считаем…). Повествование ведется от третьего лица - "МЫ" ("... в результате анализа научно-публицистической литературы нами было установлено, "...в ходе исследования мы пришли к выводам..." и т.п.). Приветствуется в отдельной главе основной части представить обзор литературных источников (по обществознанию, праву - нормативных документов). Заимствованная информация должна соответствовать возрасту автора. При выходе на очный этап ученик должен в ней ориентироваться.
Необходимо понимать: проектная работа отличается от реферативно-исследовательской! Если кратко, то....Проект должен иметь в своей сущности обязательно: проблему, предмет, план, продукт, презентацию. Реферативная работа более теоретизированная.
В заключении кратко описывается: реализована ли цель и задачи, подтверждена ли гипотеза, показана ли практическая значимость, возможно ли продолжение исследования/проекта. Большое количество информации не требуется – не надо говорить о том, что уже описано в главах. Краткие выводы – допускаются. Необходимо, чтобы цель, задачи, гипотеза во введении согласовывались с описанием выполненной работы в заключении.
Список литературы оформляется согласно требованиям ГОСТ 7.1 – 2003 (сначала литературные, затем – интернет-источники, в которых указывать название, а затем – ссылку).
Приложения не должны превышать 10 страниц формата А4, Таблицы, иллюстрации и распечатки допускается выполнять в виде приложений в конце работы. Таблицы, рисунки, иллюстрации, графики, диаграммы нумеровать и подписывать.
Нумерация страниц сплошная, включая приложения, арабскими цифрами. Иллюстрации, таблицы, расположенные на отдельных листах, включаются в общую нумерацию страниц.
В заключении кратко описывается: реализована ли цель и задачи, подтверждена ли гипотеза, показана ли практическая значимость, возможно ли продолжение исследования/проекта. Большое количество информации не требуется – не надо говорить о том, что уже описано в главах. Краткие выводы – допускаются. Необходимо, чтобы цель, задачи, гипотеза во введении согласовывались с описанием выполненной работы в заключении.
Список литературы оформляется согласно требованиям ГОСТ 7.1 – 2003 (сначала литературные, затем – интернет-источники, в которых указывать название, а затем – ссылку).
Приложения не должны превышать 10 страниц формата А4, Таблицы, иллюстрации и распечатки допускается выполнять в виде приложений в конце работы. Таблицы, рисунки, иллюстрации, графики, диаграммы нумеровать и подписывать.
Нумерация страниц сплошная, включая приложения, арабскими цифрами. Иллюстрации, таблицы, расположенные на отдельных листах, включаются в общую нумерацию страниц.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)